Organização e Gestão Democrática
da Escola
OBJETIVOS
- Refletir acerca da organização e
gestão democrática da escola, no que diz respeito à participação de pais,
estudantes professores e demais profissionais da educação na construção desse
processo.
- Induzir discussões a respeito
dos desafios práticos da gestão democrática.
REFLEXÃO:
As mudanças que vem ocorrendo nos últimos
anos, como por exemplo, a globalização, os grandes avanços tecnológicos e a
quantidade de informações, têm provocado muitas mudanças em toda a
sociedade e principalmente no ambiente escolar. E uma das atuais mudanças no
espaço escolar é o que diz respeito à gestão dos espaços educativos.
O que era um mero diretor por
indicação, o qual era conhecido como a autoridade máxima da escola
e que sozinho dava conta de tudo, vem sendo cada vez mais
questionado, pois agora surge à necessidade não de um diretor, mas
sim um gestor, o qual tenha um olhar diferenciado em relação
aos funcionários, pais e professores, que saiba da necessidade e a importância
do trabalho em conjunto para o bem comum da escola. Mas,
será que tais modificações são necessárias para
a transformação da nossa educação?
Temos que ter claro que todas as modificações
que tem ocorrido nos ajudam a melhorar e complementar o que já
temos de melhor, mas também leva-nos a refletirmos sobre o que estamos
fazendo, se está sendo bom ou pode ser aperfeiçoado. A gestão democrática
primeiramente surge em forma de lei dentro da nossa Constituição Federal
de 1998. Alguns anos mais tarde, a lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB)
de 1996, vem para reforçar esses princípios de uma nova visão de gestão.
A gestão democrática veio para nos ajudar a
fazer do ambiente escolar um lugar onde a participação de todos na tomadas
de decisões importantes contribua para o desenvolvimento de um todo da
instituição seja no financeiro, pedagógico ou administrativo. Uma boa
gestão democrática exige reflexão, participação e envolvimento, portanto todos
devem estar cientes do funcionamento global da instituição. Mas esse processo
encontra muitas dificuldades como a pouca participação dos familiares, pois na
maioria das reuniões realizadas há pouco envolvimento dos mesmos, o que
acaba frustrando toda a equipe de liderança que por vezes está comprometida com
gestão participativa.
O mais importante é sim, que haja por parte
do mesmo, empenho e dedicação para o que foi incumbido de realizar. O
gestor tem que ter discernimento e jogo de cintura para que seu trabalho dentro
da comunidade escolar seja de um articulador, sabendo sempre ouvir as diversas
opiniões e tem que ter em mente que juntos somos mais fortes e só assim
poderemos melhorar, e cada vez mais tudo a nossa volta.
Todos nós temos que ter a consciência de que
somos importantes para que tais mudanças aconteçam. Precisamos ser atuantes e
participativos para que melhorias significativas realmente aconteçam nas
escolas públicas. Cabe a todos lutarmos para que a gestão democrática esteja
presente em todas as escolas, pois somos capazes de enfrentar todas as
barreiras, e assim melhorar, não somente a educação, mas também o ser humano em
sua totalidade.
ATIVIDADE CADERNO V – PARTE I
(Individual)
Fazer a leitura do caderno V e
refletir sobre a gestão da escola, levando-se em consideração: Conselho
Escolar, Grêmio Estudantil, PPP, Equipe Pedagógica, etc., analisando os
seguintes questionamentos:
- O que a escola faz bem?
- O que é preciso melhorar na
escola?
- O que é preciso fazer acontecer?
- Como sensibilizar os alunos da
escola para o acompanhamento da atuação do Grêmio Estudantil?
Após a análise, guarde suas
anotações individuais para posterior atividade coletiva.
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