OBJETIVO
- Caracterizar
a área Ciências da Natureza e suas contribuições para a formação humana
integral do estudante do Ensino Médio;
- Fazer a
relação entre os conhecimentos da área e o sujeito do Ensino Médio na
perspectiva dos direitos à aprendizagem ao desenvolvimento humano;
- Refletir
sobre as interações entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura na área das
Ciências da natureza conforme proposições das DCNEM;
- Discutir
possibilidades de abordagens pedagógico-curriculares contextualizadas na área;
- Fomentar a reflexão acerca da
responsabilidade das Ciências da Natureza em promover a percepção e compreensão
dos fenômenos naturais, utilizando-se dos conhecimentos oriundos da Biologia,
Física e Química dentro de uma formação humana integral.
REFLEXÃO
As Ciências
da Natureza sempre são destacadas como complexas e de difícil assimilação pelos
estudantes. No entanto, os mesmos estão extremamente ligados ao processo de
avanço tecnológico e, temos aí, a oportunidade de mostrar que os conhecimentos
das Ciências da Natureza estão por trás de todo esse cenário.
O
caderno Ciências da Natureza é
abordado através de 04 unidades:
01- Contextualização
e contribuições da área Ciências da Natureza para a formação do estudante do
Ensino Médio;
02- Os
sujeitos estudantes do Ensino Médio e os direitos à aprendizagem e ao
desenvolvimento humano na área de Ciências da Natureza;
03- Trabalho,
Cultura, Ciência e Tecnologia na área de Ciências da Natureza;
04- Possibilidades
de abordagens pedagógico-curriculares na área de Ciências da Natureza.
Logo abaixo encontra-se o vídeo Ciências da Natureza produzido pelo “Pacto
Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio” do Paraná, que sintetiza as
unidades do caderno III em dois blocos:
Nenhum comentário:
Postar um comentário